运用Solid3000增涨《机械制图》教学质量

来源:互联网
更新时间:2016/12/5 11:17:29
责任编辑:王亮
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一、Solid3000 在模型辅助教学方面的作用

《机械制图》教学内容大致可分为基础部分(包括制图基本规定和几何作图)、空间思维能力培养部分(包括投影法、三视图、轴测图和组合体等)、零件图部分、装配图部分等。其中,第二部分是制图教学中的重点难点。这一部分知识的教学在培养学生空间思维能力、读图、绘图能力等方面起决定性作用,同时也是学习零件图和装配图的基础。所以,如何提高这一部分的教学质量是制图教师需要考虑的问题。在这部分教学中,需要大量的模型辅助教学。以往的状况是:(1)使用实物模型,体积大,占用空间多,携带不便,易损坏、不能修改,而且数量少不能满足师生使用要求。(2)无现成模型时,教师只好自制模型,费时、费力效果还不好。在教师工作量大、时间紧的情况下往往难以实现模型的自制。(3)在无模型时,教师只好在黑板上绘制轴测图,依此来增加学生的感性认识。此法既不准确也费时费力。

模型是制图教学必不可缺的工具,缺乏足够的模型,势必减少了学生增加感性认识的机会,增加了教师授课以及学生接受的难度,从而导致教学效率低、质量差。因此,要提高《机械制图》教学质量,必须要有足够多的且能灵活使用的模型。

Solid3000强大的实体造型功能,帮助我们改变了传统的实物模型教学方式,克服了实物模型教学的种种不足,是让制图课更加形象生动、直观高效、提高教学质量的法宝。

Solid3000具有基于特征的参数驱动造型功能。运用其凸台拉伸、旋转、扫描、放样等工具,可以便捷高效地建立各种复杂的三维实体,而且所造实体形象逼真、色彩丰富。

学校组织人力,结合《机械制图》教材及习题集,用Solid3000建造了虚拟模型库,利用学校先进的网络设施,让师生从每一台计算机上都能进入模型库。同时,在两个机房安装了Solid3000软件。教师和学生可以根据教学所需而选用模型,还可以自己创建模型。网上模型库的建立与应用,克服了实物模型教学的诸多缺点,减少了教师备课量,降低了备课难度和学生学习难度,激发了学生学习《机械制图》的热情,在方便教学的同时,极大地提高了《机械制图》教学的质量。

值得一提的是,由于Solid3000造型极其便捷高效,教师在课堂的动态教学中,可以实现随机应变、按需造型以及修改模型,从而更大幅度地扩大了课堂知识容量,提高了课堂教学效率。 二、Solid3000在培养空间思维能力、创造自主学习条件方面的作用

为培养学生空间思维能力,需要进行大量的二维与三维之间的双向思维训练。这就需要做大量的习题,比如由实体画出三视图、由三视图想象出三维实体的结构形状等。这些练习往往需要学生在课后进行。在以往的教学中,我们发现,由于在练习过程中得不到及时的指导和纠正,学生经常处于“山重水复疑无路”的茫然境地,从而产生畏难情绪,失去学习兴趣。造成以上结果的原因主要有(1)学生初学制图,空间思维能力弱。(2)缺乏感性认识。(3)缺乏有效的自主学习条件。如与教材及习题集配套的三维模型以及对应的二维工程图图集等。学生做练习,只能借助捏橡皮泥、同学之间对答案、互相讨论等低效手段来辅助学习。俗话说“兴趣是最好的老师”,学生一旦失去了兴趣,教师再怎么努力,教学质量也难以提高。可见,要改善教学状况,提高教学质量,需要大幅度增加学生感性认识,为学生提供必要的、良好的自主学习条件。

Solid3000能很好地实现二维工程图的自动生成,且二三维双向关联,具备完备的智能化标注能力和二维工程图的编辑、修改能力等。下图是由“三通”实体自动生成的二维工程图。 点击图片看大图中国学网 www.xue163.com

为此,我们建造虚拟模型库的同时,也利用此功能建造了相应的二维工程图库,每个二维工程图的编号与模型库中的模型成对应关系。这样,学生在自学自练过程中,就得以及时判断自做习题的正误及问题所在,并能及时进行纠正。经过一段时间的三维和二维之间的双向思维训练,学生感性认识不断增强,空间思维能力不断提高,因而也不断体验到学习的快乐,学习的兴趣也得到了不断的激发升华,从而产生了强大的学习动力。《机械制图》的教学质量因此得到了极大提高!
www.xue163.com true /2/25478.html report 2309 运用Solid3000增涨《机械制图》教学质量,一、Solid3000在模型辅助教学方面的作用《机械制图》教学内容大致可分为基础部分(包括制图基本规定和几何作图)、空间思维能力培养部分(包括投影法、三视图、轴测图和组合体等)、零件图部分、装配图部分等。其中,第二部分是制图教学中的重点难点。这一部分...
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